期刊简介
本刊是经国家新闻出版总署批准、由中华人民共和国卫生部主管、中华预防医学会主办、国内外公开发行的中央国家级医学专业期刊。刊物宗旨：宣传全科医学知识，传播全科医学技术、方法及全科医学理念;建立和完善以病人为中心，以家庭为单位，以社区为范围的服务网络;开拓研究领域，介绍研究成果和学术成就，促进全科医学信息的传播和学术交流，繁荣和发展全科医学事业。刊物主要面向基层广大医务人员、医学院校广大师生，以及从事全科医学基础、临床、科研、教学、管理工作者。
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首页>中华全科医学杂志
- 杂志名称：中华全科医学杂志
- 主管单位：国家卫生和计划生育委员会
- 主办单位：中华预防医学会;安徽省全科医学会
- 国际刊号：1674-4152
- 国内刊号：11-5710/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：2007年荣获中华预防医学会系列杂志优秀期刊奖期刊收录：知网收录(中), 国家图书馆馆藏, 万方收录(中), 维普收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 上海图书馆馆藏
本科护生基于《健康评估》课程教学改革的认同度及学习效果评价调查
秦雪；董银凤；常瑶；邢青青；张华
关键词：本科护生, 健康评估, 教学改革
摘要：目的 了解护理学院2014级护理本科生对《健康评估》课程教学改革的认同度、评价其学习效果,为《健康评估》课程的教学改革及形成性评价体系的制定提供重要参考.方法 对2014级护理本科生的《健康评估》课程进行教学改革,内容包括针对所学知识进行课前提问、课堂增加随机小测试、课后布置操作小视频的制作任务、分阶段进行理论考核和实践考核、学期末再进行总体考核等.采用自行设计调查问卷,在学期考核结束后,对2014级369名护理本科生进行问卷调查,评价学生对《健康评估》课程改革的认同度、学习效果及学习需求.结果 调查显示仅5％的学生有课前预习的习惯,学生习惯于以课堂老师讲授为主,只有21％的学生有课后复习的习惯,大部分学生喜欢考前复习突击.因此,学生自主学习的积极性有待提高.85％的学生认为增加课前提问和进行课堂随机小测试可以提高学生自主学习的积极性和主动性.73％的学生认同进行阶段性的操作考试,并且支持进行组员间分工协作的小组式考核,认为以小组为单位的考核方式能更好地发挥同学之间相互协作的能力和团队精神.学生《健康评估》的期末总成绩不及格(＜ 60分)率为0.6％,≥80分的学生占56.7％.大部分学生认为应该增加《健康评估》课程的课时量,尤其是操作课.74％的学生认为操作课的分阶段考核优于期末集中考核.结论 通过课前提问、随堂小测试及分阶段考核的方法,有利于提高学生自主学习的积极性和学习效果.
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